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          2020初中英語教師新學期工作計劃精選5篇

          作者: 中國名師網 發布時間: 2020年09月29日 19:49:44

            凡事預則立,不預則廢。有計劃,就等于明確了工作的方向和方法,就有了工作的標準流程。新學期開學了,初中英語教師的工作計劃怎么寫?以下是小編為大家準備的初中英語教師新學期工作計劃,歡迎大家前來參閱。

          2020初中英語教師新學期工作計劃精選5篇

            初中英語教師新學期工作計劃【一】

            本學期,我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規范常規教學,提高教學質量,努力形成自己的教學特色。

            一、總體思路

            以努力提高教學質量為目標,以抓好教學常規工作,提高英語合格率為重點,采用任務型教學法,注重“學困生”的教育補差工作,形成良好的教學風氣。

            二、學生情況分析

            經過一學期的學習,從上期期末成績來看,七年級兩個班的英語成績比較理想。平均分82分。大部分學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差,加上兩極分化十分嚴重。

            三、教材分析

            《Goforit》七年級下冊共14個單元,包括2個復習單元。全書采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識。它采用“語言的輸入---學生的消化吸收---學生的語言輸出”為主線編排的。

            四、教學目標

            掌握本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型。通過本學期的學習,培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發展雙基能力;培養聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展;通過了解世界,了解不同地區的人文風俗,學會理解和尊重異國文化,并使學生在人際交往中學會尊重和理解別人,能在小組活動中積極與他人合作,相互幫助,共同完成學習任務,盡情享受學習的樂趣。

            五、教學措施

            1、加強詞匯教學,包括單詞拼寫、詞義記憶,語言功能的訓練。

            詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從上學期的期末考試所反映的問題看,在今后的教學中,在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

            2、每天背誦課文中的對話,培養語感。

            3、基本的語法教學一定要與語境相結合。

            進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題,聯系語境,確定語法結構,明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。

            4、進一步培養閱讀能力和寫作能力。

            閱讀和寫作能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀和寫作能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案;平常應該多寫作文。

            5、做好學困生轉化和優秀生培養工作。

            優秀生:某x,某x,某,某x。

            學困生:某x,某x,某,某x,某x,某x,某x,某x,某x,某x,某x,某x,某x。

            尤其對學困生進行專門輔導,布置一些作業,讓他們在小進步、小轉變中體會學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

            6、繼續搞好師徒結對活動。

            師徒結對活動也是一種好的學習方式。

            7、作業布置要做到數量適中,批閱及時,對出現的問題要跟蹤矯正,認真講評,盡量面批面改。提高練習質量,要精選資料。

            六、教研課題

            《淺談英語閱讀能力的培養》

            措施:用新的教學理念指導英語閱讀教學,進一步改變教法和學法,培養學生對英語閱讀的興趣,提高學生的英語閱讀能力,提高英語教學效果。

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